映像は最強のプレゼンテーション。
じぶんだけでつくれるようになる。

本ゼミでは映像制作の実技を学びます。映像というと、プロの人たちが本格的なカメラや照明機材などを使って作るようなイメージがありますが、本当にそうでしょうか？実際は、最近の身近なIT 機器だけでもプロ並みの映像を作ることが可能なのです。
例えば皆さんが使っているスマホ。新しいスマホであれば、最新の高精細度映像である4K でさえ撮影可能です。また、撮った映像を編集するアプリケーションは、今ではプロとアマチュアの違いはなく同じものを使っています。
ちょっとしたテクニックを身につければ、これらの身近にあるスマホやパソコンを使って、十分に品質の高い映像を作ることができます。「外部の力を借りることなく、自分だけで映像をつくれるようになる」。これが本ゼミのめざしていることです。
今後は会社などでも、映像を活用しながらの、商品やサービスの広報、新企画のプレゼンテーション、あるいはさまざまな報告などがきっと増えていくでしょう。そんな時にこのゼミで培った力がきっと生きるはずです。

身近なメディアとそれにまつわる
社会的現象を心理学の視点から
考えていこう

私たちの日々の生活は、たくさんのメディアにかこまれています。メディアといえば、ニュースがまず頭に浮かぶかもしれませんが、メディアを研究する際にその対象となるのは、そういう「硬い」ものばかりではありません。アニメ、マンガ、ドラマ、映画、音楽、ＳＮＳなど、若者におなじみのメディアやメディアコンテンツも、突き詰めてみると、たくさんの「なぜ」「どうして」を生み出します。山下ゼミは、この身近な疑問に、社会心理学の観点から切り込んでいきます。ただ理論的にながめるだけでなく、実際にメディアコンテンツを内容分析し、アンケート調査を行い、さらに、時には実験的手法も用いて、メディアと人々との関係性を明らかにすることをめざしています。そのために、2 年次には社会心理学の基礎と研究法を学び、データ分析の実習を行います。3 年次には小グループに分かれ、自分たちの興味・関心にあわせたテーマを設定し、データ収集と分析、ゼミ合宿を経て、レポート執筆を行います。それを踏まえ、4 年次には個人での卒業論文へとつなげていきます。

メディアを理解するとともに
社会の多様性を知る

現代社会はメディアとの関わりが不可欠です。私のゼミではメディアを使う人々の行動と心理について考え、研究に取り組みます。研究のなかで行う社会調査を通じて、人と社会の多様性を理解し、自分の考え方を相対化する力も養います。

ゼミ生のテーマはさまざまです。メディア利用者という観点から、テレビ視聴、ソーシャルメディア利用、人とのコミュニケーション手段、ゲーム、広告など学生たちは自分たちでテーマを決めて研究に取り組んでいます。

ゼミでは学年ごとに学習・研究を行います。2 年生では文献講読を中心に、メディア利用と心理に関わる概念や理論、考え方を学習し、ゼミのなかで意見を交わしながら自分たちの考えも深めます。3 年生では2 年生で深めた考えや学習した成果を元に、グループ研究に取り組みます。このグループ研究は、社会調査法を用いて行い、そのなかでデータ分析の方法や論文の書き方を学びます。そして、4 年生では4 年間の学習成果の総まとめとして、個人による卒業研究に取り組みます。

グローバルな環境で働く人の
心理を研究する

企業経営のグローバル化が進展しており、今後ますます「外国の人とともに働く」という場面が増えてきます。企業が海外進出する場合はもちろん、国内においても、自社が採用する外国人材や、海外の自社グループの社員などと連携しながら働く必要性はますます高まっていくでしょう。
こうしたグローバルな環境で働く人には、英語の能力に加えて、異文化マネジメントの能力や、国際的な仕事を通じて自身のキャリアを開発していく能力も必要です。しかし、こうした能力についての研究は発展途上で、研究すべきテーマがたくさんあります。
そこで、小山ゼミでは、異文化マネジメントや国際キャリア開発などについて、過去の研究を学んだうえで、ゼミ生が自ら研究テーマを見つけて調査に取り組みます。そして、その研究成果を「国際ビジネス研究インターカレッジ大会（通称：IBインカレ）」という全国大会で発表することをめざします。こうした研究活動から結果的に、卒業後にグローバルに活躍するための実践的な能力も身につけることができます。

２年次は広報・PR の基礎固め／
３年次は模擬記者発表会で実践演習

２年次ゼミでは新聞や雑誌の企業記事を読んで企業のニュースに慣れることから始め、企業web サイトの比較研究、ニュースリリースと記事の比較、CSR レポートの研究分析などを行います。講義科目と同時に履修することで、広報・PRの基本を身につけます。
３年次ゼミでは新商品開発＆模擬の記者会発表会を行います。2019 年度と2020 年度は資生堂の協力を得て、マーケティング部門のUNO（男性用化粧品）のブランドマネジャーと元広報部長に来てもらい、オリエンテーションを受けた後、４グループに分かれて新商品の企画を立てました。ターゲットを決めて、新製品やプロモーションのプランニングを行い、本物そっくりのニュースリリースを作成して、「記者発表会」のプレゼンテーションを行いました。
また、広報をテーマにしたディベートを行います。４テーマに分かれて、賛成派と反対派の２人ずつで競う過程で、広報の課題を理解していきます。同時に企業記事の要約を行い、ゼミ論文も執筆し、年度末にはゼミ論文集を発行します。４年次は各自の卒業研究です。

現場を学ぶ、現場で学ぶ
〜人類学的フィールドワークで体感する
異文化と多様性〜

人が住むこの世界は学びに満ちています。学びとは講義を聞いたり、本を読んだりすることだけではありません。いろいろな場所に行って、見たり、聞いたり、触ったり、食べたり、あるいは、人に会って質問をしたり、いろいろな話を聞いたりすることで私たちはさまざまなことを学べます。そう考えると、この世界は至る所に学びの現場＝フィールドがあるでしょう。
いろいろな場所に行けば、実に多様な考えを持った人々がいることに気づくでしょう。グローバル化が進んだ現在、日本においても異なった文化的な背景を持つ人々が増えていますし、性別、年齢、出身地の違いなどに目を向ければ、私たちの身の回りには既に常に異文化／多様性が存在します。身近な異文化／多様性を体験することはこの上ない学びになります。それは自分の視野を広げることであり、常識にとらわれない別の可能性を見出すこともできるでしょう。そして、それはとても楽しいことです。

グローバル社会における〈移動〉の経験を、
写真や映像を使って調査し表現する

　大橋ゼミが調査研究の対象とする〈移動〉には、身体の移動だけでなく、物の移動、想像による移動、メッセージやイメージの移動などが含まれます。グローバル社会における多種多様な移動、そしてそれらの組み合わせに着目するおもしろさを教えてくれたのは、社会学者のジョン・アーリが書いた『モビリティーズ　移動の社会学』という本です。大橋ゼミでは、アーリの本をはじめ、〈移動〉について考えるための文献を、みんなでディスカッションしながら読み解きます。お互いの読み解き方から学ぶことがたくさんあります。そして文献を通して学ぶだけではなく、「人びとの〈移動〉の経験」について、メンバー自身が調査研究を実践します。その際は、「ビジュアル・エスノグラフィー」というアプローチを使います。これは、写真や映像を使ってフィールドワークやインタビューを行い、調査対象の人びとの経験を協働的に理解し表現することを目指す方法です。成果をフォト・エッセイや映像作品として発表することで、研究を通してコミュニケーションする力を養います。

TOKECOM（コミュニケーション学部）だけで、
20以上のゼミがあります

大学入学後、 誰もが考えるのが、どのゼミに入るベきか。
そしてその先にある将来のこと。
東京経済大学は、建学の理念「進一層」を体現すべく「ゼミする東経大」をテーマに少人数で開講される「ゼミ」にて、講義科目だけでは得られない知識・技能、あるいは思考力・判断力・表現力を育成しています。

TOKECOMのゼミで、未来をひらく学びに出会いましょう！
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